同等学力申硕英语 词汇搭配测评
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同等学力申硕英语 词汇搭配测评

请准确判断下面动词短语中小品词(up)的含义。1、He was so hungry that he ate up his meal at a stretch.A 完成 B 向上 C 增加D 关闭

2012同等学力申硕传播学模拟试题及答案
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2012同等学力申硕传播学模拟试题及答案

一、单项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。   1.传播定义强调传播是()   A.讯息的共享   B.信息的共享   C.消息的独享   D.讯息的影响

2010同等学力英语写作之结尾段落常用句型
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2010同等学力英语写作之结尾段落常用句型

1. Obviously, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.2. To sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus3. Thus, it can be concluded that

2011同等学力申硕模拟题:法学综合
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2011同等学力申硕模拟题:法学综合

一、判断题(判断下列各命题是否正确,正确的用”A”表示,错误的用”B”表示,用其他字母表示无效,将答案填涂在答题卡上,写在试卷上和答题纸上无效。每题1分,共10分)

2010同等学力英语写作范文之科技类
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2010同等学力英语写作范文之科技类

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Electronic Dictionaries. You should write at least 150 words, and base your composition on the outline bel

2010同等学力英语写作范文之健康类
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2010同等学力英语写作范文之健康类

Students Need Mentally Healthy Mind  Some college students have hidden mental problems. Without parents’ immediate help or teachers’ adequate guidance, a host of physical and emotion

2011同等学力申硕模拟题:经济综合
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2011同等学力申硕模拟题:经济综合

一、 名词解释 (每题4分,共20分)   1. 显性成本和隐性成本   2. 菲利普斯曲线   3. 直接融资   4. 社会保障   5. 国际收支

2010同等学力英语写作范文之教育类
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2010同等学力英语写作范文之教育类

Education plays a very important role in the modernization of our country. The modernization of our country calls for the modernization of education in advance. However, the development of educati

2010同等学力英语写作范文之环境能源类
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2010同等学力英语写作范文之环境能源类

1.Directions: 根据所给的题目Air Pollution和下面的关键词: health , surrounded by , smog , anything but , gases , impurities , absorb , poisonous , try hard , blacked out…写一篇120个词左右的短文:

2011同等学力申硕考前30练:法学综合
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2011同等学力申硕考前30练:法学综合

一、判断题 1. 法理学研究的方法论是阶级分析方法。( ) 2. 以法律部门为划分依据,法学可划分为民法学、刑法学。( ) 3. 秦朝法律规定,讯问人犯应先以审讯为主。( ) 4. 宋代中央司法机关包括大理寺、刑部、御史台。( )

2010年同等学力英语常考易混词
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2010年同等学力英语常考易混词

1) quite 相当 quiet 安静地2) affect v 影响,假装 effect n 结果, 影响3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行4) angel 天使 angle 角度5) dairy 牛奶厂 diary 日记6) contend 奋斗,斗争 content 内容, 满足的 context t 上下文

2010年同等学力之英语倒装总结一
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2010年同等学力之英语倒装总结一

1. 疑问句中,一般须部分倒装。如:How long have you been here? 你来这儿多长时间了?What do you think about the movie? 你认为这场电影怎么样?Why doesn’t he come here? 他为什么没来这儿?注意:当对句子的主

2010年同等学力英语语法之倒装总结二
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2010年同等学力英语语法之倒装总结二

6. 当虚拟条件句的谓语含有were, had, should时,可将if省略,而将were, had, should提到句首,形成部分倒装。如:Were he here, we would have no difficulty with it. 要是他在这儿的话,我们就不会有难处了。Had you worked

2010年同等学力申硕考试英语词汇练习
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2010年同等学力申硕考试英语词汇练习

1. "Who is responsible for sending out misinformation?""Most of the fault lies _____ the administration."A. in B. to C. on D. with[答案]D. with.[注释]lie with应由.......(承担责任);(作出决定等)得靠...... 1)

专家教你 如何提高自己的英语水平
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专家教你 如何提高自己的英语水平

对于学习英语(论坛)的人来说,最大的问题不是单词、语法,最困难的往往是口语。很多人考试都很厉害,容易拿高分,但是在实际应用的时候确实金口难开,说不出来。英语水平不是靠单词和语法堆出来的,更多的是综合水平的体现。

英语写作的三大技巧及常用句型汇总
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英语写作的三大技巧及常用句型汇总

英语写作的三大技巧及常用句型汇总  (一)掌握技巧:(1)注意篇章结构,合理布局开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。结尾部分(conclu

2010年同等学力英语阅读法则一
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2010年同等学力英语阅读法则一

在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要,有些朋友就认为是自己的英语基础不行,然后就拼命的背单词,其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话,即使在原有的基础上也可以在

2010年同等学力英语阅读法则二
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2010年同等学力英语阅读法则二

4、寻读 (Scanning)   寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息,以提高阅读效率。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件

2010同等学力英语作文写作模板之说明原因型作文
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2010同等学力英语作文写作模板之说明原因型作文

Nowadays ,there are more and more ______A(代表一种现象)in some big cities . It is estimated that______(用具体数据说明该现象) Why have there been so many A ?  Maybe the reasons can be listed as fol

2010同等学力英语名词ing形式
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2010同等学力英语名词ing形式

动词的 -ing形式是动词的一种非谓语形式,由动词原形加 -ing构成,包括 -ing分词 和 -ing动名词。可以在句子中用作主语、表语、宾语、宾语补语、状语和定语。  1.一般形式Seeing is believing. 眼见为信。Coming t

2011同等学力申硕考前30练:公共管理综合
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2011同等学力申硕考前30练:公共管理综合

一、单项选择题 1.下列对公共管理描述正确的是( )。(多项选择) A.是传统公共行政的规范取向与一般管理的工具取向的结合体。 B.是对行政的一般方面的科学整合的研究,将众多资源和职能相互融合。 C.是对政治权威的管理。

同等学力申硕《教育心理学》知识点之有关常识
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同等学力申硕《教育心理学》知识点之有关常识

1、教育心理学的研究对象:是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。  2、1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学

同等学力申硕《教育心理学》知识点之名词解释
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同等学力申硕《教育心理学》知识点之名词解释

1、发展危机:艾里克森在人的社会性发展理论中提出发展危机的概念。他认为,个体发展是一个个体与社会环境交互作用的过程。由于个体的自我需求与社会规范之间存在冲突,在不同的年龄阶段面临不同性质的心理困难,即为发